L'effort consenti par la France dans le domaine de la construction scolaire depuis un quart de siècle, et singulièrement au cours des dix dernières années, est-il assez connu ? Le public trouve très naturel qu'à chaque rentrée scolaire tout enfant ou tout adolescent ait sa place dans un établissement d'enseignement. Pour atteidre ce résultat, il faut cependant qu'une action complexe ait été au préalable menée sans faiblesse et sans interruption par les pouvoirs publics. L'étude consacrée à ce sujet se propose de montrer l'ampleur de cette entreprise, d'en éclairer les orientations sociales, éducatives, culturelles, de faire sentir aussi les difficultés de l’œuvre, qu'elles soient d'ordre économique, architectural ou technique.